外语教学理论与实践杂志

主办单位:华东师范大学  主管单位:中华人民共和国教育部  ISSN:1674-1234  CN:31-1964/H

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外语教学理论与实践杂志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊

《外语教学理论与实践》由袁筱一担任主编,由华东师范大学主办的一本教育类CSSCI南大期刊、北大期刊。该刊创刊于1981年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为季刊,A4开本,全年定价¥140.00元。邮发代号:4-325,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1674-1234
CN:31-1964/H
期刊类别:教育
邮发代号:4-325
全年订价:¥ 140.00
出版信息:
创刊时间:1981
出版地区:上海
出版周期:季刊
出版语言:中文
主编:袁筱一
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外语教学理论与实践杂志介绍

《外语教学理论与实践》是一本由中华人民共和国教育部主管,华东师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选CSSCI南大期刊、北大期刊。 影响因子为1.67 《外语教学理论与实践》主要内容栏目有特稿、理论研究、实践研究、传播中国与翻译研究。

《外语教学理论与实践》主要发文机构有:华东师范大学(发文量275篇),该机构主要研究主题为“”;南京大学(发文量69篇),该机构主要研究主题为“”;北京外国语大学(发文量67篇),该机构主要研究主题为“”。

《外语教学理论与实践》主要发文主题有教学、英语、语言、外语、教师、翻译、语言学、外语教学、交际、习得。其中又以”教学(514篇)”居于榜首,发文量第二的是“英语”(449篇),发文量第三的是“语言”(427篇),发文主题最少的是“习得”,仅发文115篇。

外语教学理论与实践影响力及荣誉

外语教学理论与实践投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

外语教学理论与实践数据统计

  • 总发文量:702
  • 总被引量:14742
  • 平均引文率:--
  • H指数:52
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
华东师范大学 275
南京大学 69
北京外国语大学 67
上海外国语大学 59
上海交通大学 42
复旦大学 36
广东外语外贸大学 34
南京师范大学 33
同济大学 19
北京师范大学 18
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 196
教育部人文社会科学研究基金 81
中央高校基本科研业务费专项资金 34
江苏省社会科学基金 14
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 14
江苏省教育厅哲学社会科学基金 13
山东省社会科学规划研究项目 13
中国博士后科学基金 13
上海市哲学社会科学规划课题 11
中国外语教育基金 10
年度被引次数报告
年度参考文献报告

外语教学理论与实践文章摘录

  • 国内外语用能力研究特点与趋势对比分析 作者:李民; 陈新仁 点击:1
  • 跨接口二语心理谓词的语用发展研究 作者:吴菲 点击:9
  • 文化组学:大数据时代的人类文化研究 作者:邵斌; 王文斌 点击:2
  • 中国学者SCI论文中四词词簇结构特点研究 作者:姜晓艳 点击:2
  • 一语词汇化对二语词汇推理加工时间进程的影响:一项跨语言研究 作者:张姣; 范琳 点击:3
  • 中国英语学习者口语准确性测量和口语成绩的相关性分析 作者:蒋长刚; 戴劲 点击:2
  • 二语隐喻能力及其可学性和可教性:回顾、分析与启示 作者:石进芳 点击:16
  • 国内英语专业本科生学术研究能力培养研究:回顾与展望 作者:仇云龙; 林正军 点击:2
  • 大学英语自主学习:教师信念与教师行为的视角 作者:黄敏; Francis; Bond 点击:24
  • “语言技能”与“人文教育”双璧合一的英语专业教学——基于上海外国语大学英语专业综合英语课... 作者:孙璐 点击:3
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